Με βάση την απόφαση για τα κλειστά σχολεία την Τετάρτη 1/4/2026 εξαιτίας...κακοκαιρίας η ανακοίνωση μας:
1) Η
τηλε-«εκπαίδευση» είναι αντιεκπαιδευτική ταξική και διαλυτική. Η εμπειρία
εφαρμογής της στα πραγματικά δεδομένα του δημόσιου σχολείου είναι αποκαλυπτική
και δεν χωράει παρερμηνείες. Είναι μια εμπειρία που πληρώθηκε ακριβά από τους
εκπαιδευτικούς και τους μαθητές.
2) Όπως σημειώναμε από την πρώτη εφαρμογή της, η τηλε-«εκπαίδευση» έχει χρησιμοποιηθεί κατά κόρον για κάθε απίθανο ζήτημα. Ανάμεσα στις συγκυρίες αυτές, είναι η χρησιμοποίησή της ως απεργοσπαστικό μηχανισμό των μαθητικών κινητοποιήσεων.
Ανακοινώθηκαν οι πρώτες προσλήψεις εκπαιδευτικών για τη στελέχωση του Ψηφιακού Φροντιστηρίου, με τον πρωθυπουργό μάλιστα να παρευρίσκεται στα εγκαίνια του χώρου που έχει διαμορφωθεί μέσα στο ΥΠΑΙΘ, δίνοντας το στίγμα της «καινοτομίας» που φέρνει το συγκεκριμένο μέτρο. Σε μια περίοδο βέβαια που τα σχολεία άνοιξαν με χιλιάδες κενά, που ούτε μετά το όργιο συγχωνεύσεων και καταργήσεων τμημάτων μπορούν να κρυφτούν, ενώ η ενισχυτική διδασκαλία ξεκινά από το Γενάρη και μετά με εκπαιδευτικούς μειωμένου ωραρίου ή και ωρομίσθιους. Η λειτουργία του Ψηφιακού Φροντιστηρίου αποτελεί ακόμα ένα βήμα κανονικοποίησης και κατοχύρωσης της τηλεκπαίδευσης, μετά και τις αυτόνομες τάξεις που ανακοινώθηκαν (για αρχή) σε απομακρυσμένες περιοχές.
Ούτε ίχνος ντροπής δεν έχει απομείνει στο Υπουργείο Παιδείας, που τολμά να ζητά από τους δοκιμαζόμενους μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικούς της Θεσσαλίας να κάνουν «τηλε- εκπαίδευση» εν όψει της νέας αναμενόμενης κακοκαιρίας! Την στιγμή που περιοχές ολόκληρες έχουν «σβηστεί» από τον χάρτη, που οι κάτοικοι θρηνούν ακόμα τους ανθρώπους που έχασαν τη ζωή τους, που μετράνε τις τις απώλειες τους και προσπαθούν να ξαναχτίσουν τη ζωή τους πάνω στα συντρίμμια της φονικής πλημμύρας, οι ιθύνοντες του Υπουργείου στέλνουν εγκύκλιο για «τηλε-εκπαίδευση» τις επόμενες τρεις ημέρες.
