Σχόλιο για τα αποτελέσματα των εκλογών στην ΕΛΜΕ Ξάνθης (21/5)

 

Σε δυσμενές περιβάλλον ολοκληρώθηκαν οι εκλογές της ΕΛΜΕ Ξάνθης για την ανάδειξη αντιπροσώπων στο 22ο συνέδριο της ΟΛΜΕ. Το θετικό γεγονός της αύξησης της συμμετοχής στην εκλογική διαδικασία, δυστυχώς δεν συνοδεύτηκε το προηγούμενο διάστημα από μαζική συμμετοχή στις γενικές συνελεύσεις και τις κινητοποιήσεις του σωματείου. Αυτό είναι και το βασικό ζητούμενο για να μπορέσει ο κλάδος να ανασυγκροτηθεί σε αγωνιστική κατεύθυνση, να στήσει τα εργαλεία πάλης που μπορούν να φέρουν πραγματικές νίκες, να δοθεί προοπτική διεξόδου από τα σημερινά αδιέξοδα. 

ΑΣΕ για το 22ο Συνέδριο της ΟΛΜΕ:

ΚΑΛΕΣΜΑ ΣΥΝΘΗΚΟΛΟΓΗΣΗΣ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΠΑΧΙΑ ΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΚΑΜΙΑ ΚΟΥΒΕΝΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ!

Πραγματικά έπρεπε να προσπαθήσουν πάρα πολύ οι συντάκτες του κεντρικής προκήρυξης της ΑΣΕ που τιτλοφορείται «Κάλεσμα της ΑΣΕ στο 22^ο Συνέδριο της ΟΛΜΕ»,  για να αποφύγουν να τοποθετηθούν για το κεντρικό εργαλείο κατηγοριοποίησης σχολείων, τρομοκράτησης και συμμόρφωσης του κλάδου. Για την επίθεση της αξιολόγησης που για να περάσει, η κυβέρνηση έχει προχωρήσει σε 2.500 διώξεις εκπαιδευτικών της δευτεροβάθμιας και της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, έχει βγάλει την συναδέλφισσα Χ. Χοτζόγλου σε δυνητική αργία ένα χρόνο τώρα (παραπέμποντάς την με το ερώτημα της παράτασης της αργίας για έναν χρόνο ακόμα), επιχειρεί να βγάλει σε δυνητική αργία (!) τον Δ. Χαρτζουλάκη, υπάρχει όλο κι όλο μια αναφορά σε αποφάσεις σε θετική κατεύθυνση που πήρε ο κλάδος, και στην οποία περιλαμβάνεται «η απεργία- αποχή από τις διαδικασίες της αξιολόγησης». Και τίποτε άλλο!! Μέσα σε έξι σελίδες!

Σεμινάρια… Ιδού η πρόταση αγώνα!

 

Το ΔΣ της ΔΟΕ διοργανώνει επιστημονική διημερίδα στις 9 και 10 Μάη, με θέμα «Η Τεχνητή Νοημοσύνη ως εκπαιδευτική και κοινωνική πρόκληση. Κριτικές, προσεγγίσεις, προσδοκίες, πρακτικές». Μια τέτοια διοργάνωση απαιτεί προετοιμασία, χρήμα και χρόνο. Η διημερίδα δεν υπονομεύει την απεργία της ΑΔΕΔΥ στις 13 Μάη. Μια απεργία όμως στις 29 Απρίλη, θα την υπονόμευε! Αυτό ισχυριζόταν παντού η ΑΣΕ/ΠΑΜΕ που έκανε ό,τι περνούσε από το χέρι της για να μην επεκταθεί η στάση εργασίας που αναγκάστηκε να κάνει κάτω από πίεση. Την είδαμε να διπλώνει τα πανό και να αποχωρεί πριν ολοκληρωθεί η συγκέντρωση στην Ξενίας, η οποία παρέμεινε μαζική όπως και η διαδήλωση που ακολούθησε. Πώς να ασχοληθεί με τα πειθαρχικά, όταν υπάρχουν τα επιστημονικά!

Τα ιστορικά ψέματα και οι επιδιώξεις της πρωταπριλιάτικης νέας επετείου στα σχολεία

Την 1^η Απρίλη θα τιμάται στα σχολεία η έναρξη «του Εθνικοαπελευθερωτικού Αγώνα των Κυπρίων Αγωνιστών(1955-59)», όπως λέει στο μήνυμα που έστειλε η υπουργός Παιδείας φέτος σε μαθητές κι εκπαιδευτικούς, το οποίο παρουσιάζει την πραγματικότητα εντελώς αντεστραμμένη.

Πολύμορφες πρωτοβουλίες εξουδετέρωσης της οργής των εκπαιδευτικών

Πολύμορφες πρωτοβουλίες εξουδετέρωσης της οργής των εκπαιδευτικών

Σχόλιο των Αγωνιστικών Κινήσεων Εκπαιδευτικών για την ανακοίνωση του ΔΣ της ΔΟΕ σχετικά με τον θάνατο της συναδέλφισσας Σοφίας Χρηστίδου και τη 2ωρη στάση εργασίας την Πέμπτη 26/3

Η ανακοίνωση της ΔΟΕ

Το ΔΣ της ΔΟΕ κήρυξε στάση εργασίας για αύριο Πέμπτη 26/3, το πρώτο δίωρο, 8πμ ως 10πμ και μας καλεί σε «πολύμορφες πρωτοβουλίες ανάδειξης του ζητήματος της εργασιακής εξουθένωσης και απαξίωσης του εκπαιδευτικού έργου» και μας ζητά να μοιράσουμε στους γονείς την ανακοίνωση που μας έστειλε με αφορμή τον θάνατο της συναδέλφισσας Σοφίας Χρηστίδου, από τη Θεσσαλονίκη.

Δηλαδή, θα κάνουμε στάση εργασίας αλλά θα παραμείνουμε μέσα στα σχολεία, οι μαθητές θα έρθουν κανονικά στην ώρα τους και θα μοιράσουμε στους γονείς που θα τους συνοδεύουν την ανακοίνωση της ΔΟΕ που απευθύνεται στους εκπαιδευτικούς! Οι μαθητές πού θα βρίσκονται; Θα βολοδέρνουν μόνοι τους μέχρι τις 10πμ ή ισχύουν οι εφημερίες; Ο σουρεαλισμός απαξιώνει την έννοια «απεργία»!

Θάνατος ή φόνος - για τη Σοφία Χρηστίδου

 

Έφυγε η Σοφία.

Θάνατος  ή φόνος;

Ποιος είναι δολοφόνος

και δικαστής συγχρόνως;

Ένοχος είναι  ο μαθητής

και όλη η νεολαία.

Είναι ο αδιάφορος γονιός,

η οικογένεια ως θεσμός

ο δάσκαλος «ο ανεπαρκής»

και ο πολύ επιεικής.

Σε αυτές τι απαντήσεις

και στις συνήθεις κρίσεις

να μην εγκλωβιστείς.

Μας χρήζουν όλους φταίχτες.

Με της ζωής τους κλέφτες

είναι επιεικείς

ΜΕ ΑΦΟΡΜΗ ΤΗ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΔΟΕ ΓΙΑ ΤΟ ΝΕΟ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΟ ΔΙΚΑΙΟ

 

Το νέο πειθαρχικό δίκαιο είναι αναμφίβολα ένα από τα πιο κρίσιμα ζητήματα για τον κλάδο των εκπαιδευτικών αλλά και για όλους τους υπαλλήλους του δημοσίου, μιας και στοχεύει στην πλήρη καθυπόταξη σωματείων και εργαζομένων, στην τρομοκρατία και τις εξοντωτικές διώξεις για οποιαδήποτε πράξη  δεν είναι αρεστή στην κυβέρνηση και το σύστημα. Απώτερος στόχος φυσικά η άρση της μονιμότητας στο δημόσιο και ως εκ τούτου σαφώς χρειάζεται να συζητηθεί, να απαντηθεί και τελικά να συσπειρώσει όλους τους κλάδους του δημοσίου σε αγώνα για την ανατροπή του. Αυτό είναι ένα γεγονός.

Ο Όργουελ - της CIA - διδάσκει και στις πανελλαδικές εξετάσεις!

  

Ανάμεσα στον Πλάτωνα και τον Ξενοφώντα, μπήκε στις πανελλαδικές εξετάσεις των Αρχαίων Ελληνικών και ο Όργουελ! Για να διδάξει, με το διαβόητο «1984», τους μαθητές, το πόσο απόλυτα καταπιεστικό είναι το «Κόμμα» και να τους προφυλάξει  - ποιος ξέρει - από καμιά απροσδόκητη έλξη που μπορεί να νοιώσουν για το «Κόμμα».

Σχόλιο των Αγωνιστικών Κινήσεων Εκπαιδευτικών για την εισήγηση της ΟΛΜΕ προς τις ΕΛΜΕ και το ζήτημα της γενοκτονίας του Παλαιστινιακού λαού

 

Διαβάσαμε την πρόσφατη εισήγηση του ΔΣ της ΟΛΜΕ προς τις ΕΛΜΕ της χώρας, που υποτίθεται αναδεικνύει τα βασικά ζητήματα της περιόδου. Σκοπός του σχολίου αυτού δεν είναι να αποτελέσει μια συνολική κριτική απέναντι στην εισήγηση αυτή, αλλά να εστιάσει στο ζήτημα της γενοκτονίας του παλαιστινιακού λαού, που αναφέρεται -και σωστά- μέσα σε αυτή. Ο τρόπος όμως που γίνεται μας βρίσκει εντελώς αντιθέτους, αφού υποτιμά τις διαθέσεις του ελληνικού λαού, που οπότε βρίσκει την ευκαιρία καταδικάζει το σιωνιστικό έγκλημα και δείχνει την αλληλεγγύη του στον ηρωικό παλαιστινιακό λαό.

Οι εκπαιδευτικοί είμαστε αρνητές της αξιολόγησης, παλεύουμε για την ανατροπή της

της Βαγγελιώς Δερμιτζάκη, μέλος των Αγωνιστικών Κινήσεων Εκπαιδευτικών 

Δημοσιεύτηκε στο ΑΛΦΑΒΗΤΑ https://www.alfavita.gr/ekpaideysi/476139_oi-ekpaideytikoi-eimaste-arnites-tis-axiologisis-paleyoyme-gia-tin-anatropi-tis

«Η θέση μας εδώ είναι ξεκάθαρη και η κατεύθυνση που έχω δώσει στο Υπουργείο πολύ σαφής. Αν κάποιος αρνείται επί της αρχής να αξιολογηθεί, δεν πρέπει να έχει θέση στο δημόσιο σύστημα εκπαίδευσης.» Σε αυτή την ευθεία απειλή κατά του κλάδου, πως θα απολυθούμε, αν δεν αξιολογηθούμε, στην οποία προχώρησε ο πρωθυπουργός μετά το πέρας της επίσκεψής του στο Υπουργείο Παιδείας στις 25/4, απαντάμε:

«Η θέση των εκπαιδευτικών είναι ξεκάθαρη ενάντια στην κατεύθυνση που έχει δώσει η κυβέρνηση και υλοποιεί το Υπουργείο Παιδείας. Αρνούμαστε επί της αρχής την αξιολόγηση και δεν δεχόμαστε να αξιολογηθούμε, γιατί υπερασπιζόμαστε τη δουλειά μας, τα δικαιώματά μας και τη δημόσια δωρεάν εκπαίδευση για όλα τα παιδιά του λαού, κόντρα στο ταξικό αντιδραστικό σύστημα εκπαίδευσης που θέλει να εγκαταστήσει η κυβέρνηση.»

Ζητήματα απεργίας, διεκδίκησης και πάλης

Κάθε απεργία είναι μέρα ελευθερίας για κάθε εργαζόμενο. Τη μέρα αυτή δεν πουλάει την εργατική του δύναμη σε κανέναν εργοδότη, δεν παρέχει κανενός είδους υπηρεσίες στον συλλογικό καπιταλιστή, δηλαδή στο κράτος. Όταν δεν υπάρχει εργαζόμενος να εκμεταλλευτεί, ο εργοδότης δεν κερδίζει. Κάθε απεργία αποδεικνύει πως «οι από κάτω», μπορούν να ζήσουν χωρίς «τους από πάνω» και ότι «οι από πάνω» είναι εκείνοι που δεν μπορούν χωρίς «τους από κάτω». Με την απεργία και τη διαδήλωση εργαζόμενοι δείχνουν τη δύναμη, την αποφασιστικότητα και την ενότητά τους. Οι απεργοί δεν χάνουν μεροκάματο. Κερδίζουν μια μέρα για τους ίδιους και για την τάξη τους.

ΝΑ ΜΗΝ ΠΕΡΑΣΟΥΝ ΟΙ ΑΠΟΛΥΣΕΙΣ

 

Γεγονός 1^ο. Με απόφαση του (πρώην) Υπουργού Παιδείας (31/1/2025) κ. Πιερακάκη, η συνάδελφος Χρύσα Χότζογλου τέθηκε σε δυνητική αργία με προοπτική απόλυσης

Επεξήγηση 1^η. Δυνητική αργία σημαίνει μισός μισθός και απαγόρευση πρόσβασης στο σχολείο όπου δίδασκε, απομάκρυνση από μαθητές/τριες και συναδέλφους/φισσες, έως την εκδίκαση. Πρόκειται για ποινή που εφαρμόζεται προληπτικά σε κατηγορούμενους/ες για βαρύτητα αδικήματα (π.χ. παιδεραστία, παρενόχληση).

Σχόλιο των Αγωνιστικών Κινήσεων Εκπαιδευτικών για το πρόσφατο ενημερωτικό σημείωμα του Δ.Σ. του ΣΕΠΕ Σάμου

Την Τετάρτη, 12/2 στάλθηκε ηλεκτρονικά στα σχολεία η απόφαση του Δ.Σ. του Συλλόγου με τίτλο «Ενημερωτικό σημείωμα του Δ.Σ. του Συλλόγου Δασκάλων και Νηπιαγωγών Σάμου για τις διώξεις και τα βήματα της πειθαρχικής διαδικασίας», όπου περιέχονται, όπως αναφέρει, “ βασικές εκτιμήσεις μας και την πολιτική και συνδικαλιστική μας κατεύθυνση με βάση τις εξελίξεις …., αλλά και τα βασικά βήματα που πρέπει συλλογικά και συντεταγμένα να ακολουθήσουμε σαν κλάδος” Πράγματι, περιμέναμε να διαβάσουμε τις πολιτικές εκτιμήσεις και την κατεύθυνση που προτείνει το σωματείο στα μέλη του, ενάντια στο αυταρχικό πογκρόμ διώξεων και πειθαρχικών που έχει εξαπολύσει το Υπουργείο, ενάντια στον αγώνα και τα συνδικαλιστικά δικαιώματα των εκπαιδευτικών. Τελικά, όμως, το σημείωμα δεν αφορούσε σε κάτι τέτοιο ή μάλλον- ακόμη χειρότερα- είναι όντως οι κατευθύνσεις που μας προτείνει η πλειοψηφία του Δ.Σ.

Ατομική νομική οδός ή συλλογικός αγωνιστικός δρόμος;

 

Σχόλιο των Αγωνιστικών Κινήσεων Εκπαιδευτικών για τη σημερινή (25/10)κλειστή διαδικτυακή σύσκεψη της ΔΟΕ

Ατομική νομική οδός ή συλλογικός αγωνιστικός δρόμος;

 

Κλειστή διαδικτυακή σύσκεψη, διοργανώνει σήμερα(25/10) η ΔΟΕ για τους νεοδιόριστους που έχουν πάρει κλήση για πειθαρχικό λόγω  της συμμετοχής τους στην απεργία/αποχή. Στέλνει, έτσι, μήνυμα στον κλάδο πως το θέμα αφορά μόνο εκείνους που διώκονται και στους υπόλοιπους δεν πέφτει λόγος. Υπάρχει κι ένας έμμεσος, πλην σαφής εκβιασμός προς τους διωκόμενους, πως η «κάλυψη» της ομοσπονδίας δίνεται σε όσους αποδέχονται τις αποφάσεις της. Η συνδικαλιστική ηγεσία κάνει ό,τι μπορεί για να μεγαλώσει το χάσμα που τη χωρίζει με τη βάση του κλάδου.

Μετά τις εξελίξεις των διώξεων στην ΕΛΜΕ Πειραιά...

Μετά τις εξελίξεις των διώξεων στην ΕΛΜΕ Πειραιά, την επιτάχυνση των πειθαρχικών διαδικασιών και την κλήτευση σε ακρόαση με το ερώτημα της δυνητικής αργίας ή την απόλυση για αναπληρωτές συναδέλφους απαιτείται άλλη αντιμετώπιση από τον κλάδο.

1. Καταρρίπτεται ο εφησυχαστικός ισχυρισμός παρατάξεων περί παράνομων πειθαρχικών που λειτουργούν μόνο τρομοκρατικά και δεν έχουν επιπτώσεις οι διωκόμενοι γιατί θα εκδικαστούν μετά από χρόνια.

Η ταλαιπωρία των μαθητών, ο εξευτελισμός των εκπαιδευτικών και η ιερή ταξική αγελάδα της τράπεζας θεμάτων

Με αρκετές ώρες καθυστέρηση δόθηκαν οι προαγωγικές και απολυτήριες εξετάσεις των λυκείων όλης της χώρας σήμερα Δευτέρα, 29/5.

Η αιτία της ταλαιπωρίας μαθητών και εκπαιδευτικών δε βρίσκεται ασφαλώς στη δυσλειτουργία της πλατφόρμας της τράπεζας θεμάτων, ούτε αφορά σε κάποιο "επιτελικό φιάσκο".

ΣΥΝΕΚ | Από την αποχή μέχρι τη συμμετοχή μια κολοτούμπα δρόμος

Στην ΟΛΜΕ και στις ΕΛΜΕ τις ξέρουμε ως ΣΥΝΕΚ, στη ΔΟΕ και στους ΣΕΠΕ εμφανίζονται ως ΔΙΚΤΥΟ. Όλα  ανάποδα μέσα σε δυο χρόνια, μα τίποτα πρωτότυπο.

ΜΠΟΡΩ ΝΑ ΑΠΑΝΤΗΣΩ ΣΤΙΣ 9 ΝΟΕΜΒΡΗ;

ΜΠΟΡΩ ΝΑ ΑΠΑΝΤΗΣΩ ΣΤΙΣ 9 ΝΟΕΜΒΡΗ;
Αρχίσανε τα όργανα!

Όσοι βρεθήκαμε σήμερα στα δικαστήρια που εκδικαζότανε η αγωγής της Κεραμέως κατά της απεργίας αποχής, μάθαμε από μέλος του Δ.Σ. της ΔΟΕ πως η απόφαση θα βγει αύριο το πρωί, πως είμαστε ήδη νικητές και πως το επόμενο αγωνιστικό ραντεβού είναι στις 9 Νοέμβρη, μέρα που ΓΣΕΕ και ΑΔΕΔΥ λένε πως θα προκηρύξουν απεργία.

Το βραδάκι είδα στα μέιλ μου την πρόσκληση του διευθυντή του σχολείου μου, που καλεί, ως οφείλει, σε ειδική συνεδρίαση τον Σύλλογο Διδασκόντων για τον προγραμματισμό της εσωτερικής και εξωτερικής αξιολόγησης.

Άραγε, μπορώ να απαντήσω στις 9 Νοέμβρη;

Β.Δ.

ΣΧΟΛΙΟ ΠΑΝΩ ΣΤΗΝ ΑΠΟΦΑΣΗ ΤΟΥ ΣΕΠΕ ΑΝ. ΑΤΤΙΚΗΣ "ΑΛ. ΔΕΛΜΟΥΖΟΣ" που ανάρτησε ο πρόεδρος του Δ.Σ.

Γράφω πρώτη φορά σχόλιο σε ανάρτηση του συνάδελφου Β. και το ξέρει. Αλλά οι συνθήκες είναι τόσο πιεστικές που μας κάνουν να αναθεωρούμε τακτική. Θα πω καταρχάς κάτι που αφορά όλους εκείνους που άνοιξαν τον δρόμο στην τηλ"εκπαίδευση" με το "δείτε την ως προσφορά κι επικοινωνία με τους μαθητές μας" πως απλά μεγαλώνει η απόστασή τους από τους εκπαιδευτικούς της βάσης.

ΟΙ ΚΩΜΙΚΟΤΡΑΓΙΚΟΙ ΧΕΙΡΙΣΜΟΙ ΜΙΑΣ ΣΥΜΒΙΒΑΣΜΕΝΗΣ ΗΓΕΣΙΑΣ

Είναι πραγματικά αξιοθαύμαστος ο τρόπος με τον οποίο η συνδικαλιστική ηγεσία της ΔΟΕ καταφέρνει να προκαλεί ταυτόχρονα γέλια και κλάματα. Όμως, η τελευταία κωμικοτραγική της κίνηση, η «εξώδικη διαμαρτυρία–καταγγελία προς την Υπουργό Παιδείας και τον Γενικό Γραμματέα του Υ.ΠΑΙ.Θ.», ξεπέρασε τα «ενιαία κείμενα» με τα οποία προσπαθεί να πείσει τον κλάδο πως μπορεί να ακυρώσει την αξιολόγηση με τη συμμετοχή του σε αυτή! Ισχυρίζεται πως με τα «ενιαία κείμενα» και την «εξώδικη διαμαρτυρία-καταγγελία» οι εκπαιδευτικοί της πρωτοβάθμιας έχουν όπλα για να κατατροπώσουν την Κεραμέως!

Θα γελούσαμε με όλα αυτά, αν δεν ήταν τόσο σοβαρά τα πράγματα.

Το εξώδικο από μόνο του ως τρόπος διαμαρτυρίας εξευτελίζει την ίδια την έννοια του σωματείου. Απογειώνει τις αυταπάτες για τον ρόλο των δικαστηρίων, αφαιρεί από τα σωματεία το δικαίωμα στην καταγγελίας και συνακόλουθα της διεκδίκησης.